Žiaci 3.C si tentoraz osvojovali učivo zo slovenského jazyka netradične v parku, prostredníctvom pohybových a didaktických hier. Hodina bola zameraná na opakovanie a upevňovanie vedomostí o abecede a abecednom poradí.
Žiaci pracovali v malých skupinách, čím sa vytvoril priestor na rovesnícke učenie, vzájomnú spoluprácu a komunikáciu. Skupinová práca zároveň podporovala rozvoj sociálnych a komunikačných kompetencií, schopnosti rozdeliť si úlohy, rešpektovať názory spolužiakov, argumentovať, spoločne hľadať riešenia a prevziať zodpovednosť za výsledok skupiny. Pri plnení úloh si žiaci zároveň precvičovali samostatnosť, pozornosť, logické myslenie a schopnosť aplikovať získané vedomosti v praktických situáciách.
Pre žiakov bolo pripravených päť stanovíšť, na ktorých spoločne riešili úlohy súvisiace s abecedou. Na prvom stanovišti zoradzovali kamienky s písmenami do správneho abecedného poradia. Na ďalšom vytvárali z kartičiek s písmenami „dlhú abecedu“ pripevňovaním písmen na špagát, pričom si okrem učiva precvičovali aj jemnú motoriku a koordináciu oko – ruka. Ďalšie aktivity boli zamerané na usporadúvanie slov podľa abecedného poradia. Žiaci na jednom stanovišti zoradzovali kartičky s názvami a obrázkami zvierat a na ďalšom určovali správne abecedné poradie obrázkov na kartičke a zaznamenávali ho číslami od 1 do 5. Posledné stanovište prinieslo opäť trochu netradičnú úlohu. Žiaci vkladali farebné papierové „vajíčka“ s písmenami do pripraveného obalu na vajíčka podľa zadania. Aj táto aktivita prepájala učenie s manipuláciou a hrou, vďaka čomu si žiaci učivo osvojovali prirodzene a aktívne.
Na záver sme si jednotlivé aktivity spoločne vyhodnotili. Žiaci mali priestor na sebareflexiu, vyjadrili svoje dojmy a povedali, ktoré stanovište ich najviac zaujalo. Hodinu hodnotili pozitívne a ocenili možnosť učiť sa slovenský jazyk pohybovo, hravo a v netradičnom prostredí.
Hodina tak ukázala, že aj osvojovanie jazykového učiva môže byť pre žiakov aktívnym, spolupracujúcim a zážitkovým procesom.
