Ako žiakom prístupnou a zábavnou formou sprostredkovať učivo? Ako súčasne rozvíjať ich kreativitu a pomáhať lepšie si pamätať informácie a súvislosti? Odpoveďou je myšlienková mapa, tiež známa ako mentálna alebo pojmová mapa.
Myšlienkové mapy sa používali už v dávnej minulosti. Zaznamenávaním poznámok spojením obrazcov, slov a vzorcov sa preslávili aj Leonardo da Vinci, Galileo Galilei či Albert Einstein.
Využitie tohto názorného edukačného nástroja má zvlášť svoje opodstatnenie v primárnom vzdelávaní, preto sme dnes s potešením prijali návštevu PaedDr. Kataríny Klabníkovej, špeciálneho pedagóga Centra poradenstva a prevencie v Bytči. Pod jej vedením žiaci 3. A spoznávali jednotlivé kroky tvorby myšlienkovej mapy. Podmienkou úspešného grafického stvárnenia učiva bol čistý biely papier, farbičky, jednotlivé vetvy kreslené v smere hodinových ručičiek, no najmä kreatívne návrhy žiakov pri písaní pojmov a kľúčových slov.
Odmenou za dobre vykonanú prácu bola prezentácia obsahu mapy pred spolužiakmi.
Mgr. Ivana Valientíková
